Learn Spanish with Family Guy! Video & Activity (Free PDF)

Family Guy THUMBNAILBefore making this activity a few years ago, I polled my beginner Spanish students about the most well-known families from a TV show or movie. The Kardashians won, but Family Guy consistently took second, ¡so I went with la familia Griffin!

First, we watch the video below together to provide comprehensible input for introducing family vocabulary.  I pause frequently to ask “circling” style questions, all in the target language, Spanish. (Click here for a great video on circling by Kaizen Teaching).

Next, students work together to fill in the blanks with the target vocabulary. Click here for a free, printable PDF of the handout!

Finally, students put what they learned into production by writing a similar description of a family on the back of the handout. Here are the instructions I project on the board:

¡A escribir! Descripción de una familia
Use the Family Guy presentation as a model

  • Describe una familia famosa (de la televisión, el cine, un libro, la historia, etc.)

  • Usa el vocabulario para expresar las relaciones entre los miembros de la familia.

  • ¿Qué hacen los miembros de la familia?

    • –Escribe 1-3 frases sobre cada persona.

  • Dibuja (draw) un árbol familiar.

I instruct the students who finish writing early swap papers to do peer editing.

Any feedback welcome in the comments! I´d love to know if you use this activity in your classroom or have any suggestions for expansion/improvement!

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10 Hábitos Diarios: Actividad de Discusión, Escritura y Diseño Creativo

Actividad Creativa: 10 Hábitos Diarios

Tema: El bienestar y la salud

I. Discusión en grupos:

  • ¿Tienes algunos hábitos que haces cada día para mejorar tu calidad de vida?  

    • ¿Cuáles son?

    • ¿Cómo estas acciones diarias mejoran tu calidad de vida?

    • ¿Crees que es importante tener algunos hábitos diarios? ¿Por qué?

  • ¿Estás de acuerdo con los hábitos diarios sugeridos en este póster?

    • ¿Qué cambiarías? ¿Por qué?

habitos diarios

II. Escritura y Diseño

Diseña tu propia versión de un póster con 10 hábitos diarios para mejorar la calidad de vida.

  • Incluye texto e imágenes.

  • Usa la creatividad para diseñar un formato original.

 

III. Colaboración y Reflexión

Comparte tu póster con 3 compañer@s de clase.

Escribe algunos comentarios sobre cada póster.

Después, comparte tus ideas en una conversación.

  • ¿Qué tienen en común los pósteres? ¿Cómo son diferentes?

  • ¿Piensas adoptar algunos de los hábitos sugeridos por tus compañer@s de clase? ¿Cómo crees que estas acciones van a cambiar tu vida?

  • ¿Qué te gusta del diseño y formato de los pósteres? ¿Por qué te gustan estos aspectos?

 

 

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Los líderes no crean seguidores…: Actividad de conversación y/o escritura rápida) (descripciones) (ser) (el presente)

 

los lideres crean “Los líderes no crean seguidores, crean más líderes.” – Tom Peters

¿Cómo interpretas esta frase?

¿Cómo es un buen líder? ¿Qué hace?

 

¿Conoces a un buen líder? ¿Cómo es esta persona?

 

Escribe 5-7 frases para describir a un buen líder.

 

 

Actividad: Determinar la personalidad de un individuo de acuerdo a su firma (ser) (vocabulario: las descripciones) (adjetivos)

¿Crees que se puede determinar la personalidad de una persona de acuerdo a su firma?

Do you think you can determine a person´s personality according to their signature?

¡Vamos a ver!

Let´s see!

Paso 1. Pídele su firma a un amigo.

Ask a friend for his/her signature.

Paso 2. Analiza la firma con la información de abajo y escribe 2-3 frases sobre la firma y la personalidad de tu amigo.

Analyze the signature with the information below and write 2-3 sentences about your friend´s signature & personality.

Modelos:

La firma de mi amigo Miguel es hacia arriba. Miguel es optimista y enérgico.

La firma de mi amig Lourdes es hacia arriba. Lourdes es enérgica y creativa.

 

Paso 3. ¿Tu amigo está de acuerdo? ¿Por qué? Pregúntale y escribe su respuesta.

Does your friend agree? ¿Why? Ask and write about the response.

Modelos:

Miguel no está de acuerdo. Él dice que no es muy enérgico. Es perezoso. Le gusta descansar.

Lourdes está de acuerdo. Ella dice que es enérgica y creativa. Le gusta jugar deportes y dibujar.

personalidad. firma

Source of image: http://www.genial.guru

Fun descriptions with SER writing activity: ¡Mentirosos!

Mentirosos activity handoutMy Spanish 1 students are working on descriptions with SER right now, and I’m always trying to find ways to switch up the usual “¿Cómo eres?” activities for practicing personal descriptions.

In this activity, Peter Griffin and Voldemort are “mentirosos” who have written very inaccurate dating profiles.

Students first re-write each profile to make it more accurate, and then write a new profile for a character of their choice. Correcting the profiles first serves as a model for writing the last profile on their own.

Finally, students swap to share their (often comical) character profiles and peer edit.

Peter Griffin and Voldemort are very recognizable for my college-age students, but the characters could be changed to best suit your students’ interests.

Here is a link to the printable PDF of the handout:

Descriptions. Mentirosos Handout Peter Griffin Voldemort

If you use this activity with your students, I’d love to hear how it went in the comments!

La Monumental Rosca de Reyes de Zacatecas: Story and Activities (preterite versus imperfect) (culture: holiday celebrations)

rosca title page imageMain Street is closed for the whole city to enjoy 2 kilometers of cakes! Yes, this really happened! I came upon this scene January 7th of last year in Zacatecas, Mexico, and have been wanting to share this fun celebration the day after Día de Reyes with my students ever since. The result: this read-along video story (narrated by a native speaker from Zacatecas) and accompanying handout for story-based activities. I hope you will find it useful to incorporate into a unit on holidays, for targeted practice for preterite versus imperfect, and/or as a reading comprehension activity.

The following activity sheet features 5 components:

  • Vocabulario – quick prep for understanding key words in the story

  • Comprehensión de lectura

  • Conversación y escritura– retelling the narration to solidify comprehension and practice narration in the past tense

  • Gramática – Preterite versus imperfect cloze activity

  • Conexiones y culturas – internet search for other celebrations and written description of other ways Día de Reyes is celebrated

Download the PDF here! Rosca story activity sheets (2 pages)

Here´s the video…

And here´s a PDF with just the text of the story: La Monumental Rosca de Reyes de Zacatecas Printable Story

Also, teachers, if you would like to download this story as a Powerpoint or a PDF for a printable book for your classroom, I have uploaded a bundle on Teachers Pay Teachers! Click here!

Any feedback is welcome in the comments!

¿Dónde están las suricatas? ¿Qué están haciendo?: Quick writing or conversation activity (estar) (presente progresivo) (preposiciones) (animales) (geografía)

¿Dónde están las suricatas?

¿Qué están haciendo?

suricatas

Ejemplos:

Una suricata está sobre la cabeza del fotógrafo.

Una suricata está encima de la cámara.

Una suricata está detrás de la cámara.

Las suricatas están jugando con el fotógrafo.

Las suricatas están examinando la cámara.

 

El panda inteligente: Mini-lectura interesante con preguntas de pensamiento crítico

Antes de leer:

¿Conoces estas palabras?:

(Haz clic para ver la definición en el dicciónario)

darse cuenta

embarazada

engañar

el comportamiento

Después de leer:

Responde a las siguientes preguntas con frases completas.

1. ¿Crees que este panda es inteligente o tramposo (o los dos)?

2. ¿Conoces una historia de un animal muy listo? ¿Qué hizo este animal? (Si no conoces una historia verdadera, ¡puedes inventar una historia creativa!)

Panda inteligente

¡Más!: Haz clic aquí para ver otro chiste sobre un guepardo listo…