“Un día típico de un estudiante” Read-along story (video & free activity sheet)

un día t“Un día típico de un estudiante universitario” is a read-along story for beginner-level students. There’s a special focus on “yo-go” verbs, por versus para, and food vocabulary, my class’ learning objectives for this unit.

There’s one notable absence: reflexive verbs! Usually ubiquitous in any daily routine story, I have left them out of this sequence because my total-beginner students haven’t learned about them yet. My goal is for students to become comfortable with writing and talking about daily routines and sequences of events in a contextual narrative before we reach the next unit in which the main focus is daily routines with reflexive verbs!

Download the free PDF activity sheet here:  Un día típico PDF HANDOUT

And here is the video narration of the story!

Any comments or suggestions are welcome. If you use this activity with your students, I’d love to hear about it!

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10 Hábitos Diarios: Actividad de Discusión, Escritura y Diseño Creativo

Actividad Creativa: 10 Hábitos Diarios

Tema: El bienestar y la salud

I. Discusión en grupos:

  • ¿Tienes algunos hábitos que haces cada día para mejorar tu calidad de vida?  

    • ¿Cuáles son?

    • ¿Cómo estas acciones diarias mejoran tu calidad de vida?

    • ¿Crees que es importante tener algunos hábitos diarios? ¿Por qué?

  • ¿Estás de acuerdo con los hábitos diarios sugeridos en este póster?

    • ¿Qué cambiarías? ¿Por qué?

habitos diarios

II. Escritura y Diseño

Diseña tu propia versión de un póster con 10 hábitos diarios para mejorar la calidad de vida.

  • Incluye texto e imágenes.

  • Usa la creatividad para diseñar un formato original.

 

III. Colaboración y Reflexión

Comparte tu póster con 3 compañer@s de clase.

Escribe algunos comentarios sobre cada póster.

Después, comparte tus ideas en una conversación.

  • ¿Qué tienen en común los pósteres? ¿Cómo son diferentes?

  • ¿Piensas adoptar algunos de los hábitos sugeridos por tus compañer@s de clase? ¿Cómo crees que estas acciones van a cambiar tu vida?

  • ¿Qué te gusta del diseño y formato de los pósteres? ¿Por qué te gustan estos aspectos?

 

 

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Los líderes no crean seguidores…: Actividad de conversación y/o escritura rápida) (descripciones) (ser) (el presente)

 

los lideres crean “Los líderes no crean seguidores, crean más líderes.” – Tom Peters

¿Cómo interpretas esta frase?

¿Cómo es un buen líder? ¿Qué hace?

 

¿Conoces a un buen líder? ¿Cómo es esta persona?

 

Escribe 5-7 frases para describir a un buen líder.

 

 

Chick-fil-ar: Spanish verb inventing for beginners (metalinguistic awareness activity)

Yo chick-fil-o,

tú chick-fil-as,

él/ella/usted chick-fil-a

I just came across this hilarious meme and decided to make my own version with an added vaca hispanoparlante. At first it just made me laugh, but then realized it could be a starter for a verb-inventing game for beginners.

The objective, in addition to mastering present verb conjugations, is to develop metalinguistic awareness about how verbs conjugations work and the processes by which new verbs are created/adopted into a language.

Even though “chick-fil-ar” is a silly example, we know that new verbs are created in this same way! Googlear, tuitear, etc.  (To follow this pattern, it should be chicfilear, right?)

Let me know in the comments if your students come up with any good, new verbs!

chick fil a estudiafeliz

Video: Spanish stem-changing verbs: Practice with memes!

Stem changing verbs memes THUMBNAILLast week, a student emailed me that she was watching our “Direct Object Pronouns: Practice with Memes” video with her 11-year-old son, and he wanted to know what my very favorite meme in Spanish was! Our email exchange got me excited to make another video with more memes!

Here’s the latest video in the “Practice with Memes” series! It is meant to be a fun way to help students practice with stem-changing verbs, expand vocabulary, and especially to invite them to explore the Spanish-speaking world through the internet!

Many students are surprised to see that there are memes and YouTube videos in Spanish just like the ones they like in English. I hope that the memes video series can be just one way to encourage these sorts of connections between students’ interests and Spanish language learning!

And here’s a link to see all the memes and posts on this site categorized to stem-changing verbs! Stem-changing verbs posts

Enjoy the video! Any feedback is welcome!

Actividad: Determinar la personalidad de un individuo de acuerdo a su firma (ser) (vocabulario: las descripciones) (adjetivos)

¿Crees que se puede determinar la personalidad de una persona de acuerdo a su firma?

Do you think you can determine a person´s personality according to their signature?

¡Vamos a ver!

Let´s see!

Paso 1. Pídele su firma a un amigo.

Ask a friend for his/her signature.

Paso 2. Analiza la firma con la información de abajo y escribe 2-3 frases sobre la firma y la personalidad de tu amigo.

Analyze the signature with the information below and write 2-3 sentences about your friend´s signature & personality.

Modelos:

La firma de mi amigo Miguel es hacia arriba. Miguel es optimista y enérgico.

La firma de mi amig Lourdes es hacia arriba. Lourdes es enérgica y creativa.

 

Paso 3. ¿Tu amigo está de acuerdo? ¿Por qué? Pregúntale y escribe su respuesta.

Does your friend agree? ¿Why? Ask and write about the response.

Modelos:

Miguel no está de acuerdo. Él dice que no es muy enérgico. Es perezoso. Le gusta descansar.

Lourdes está de acuerdo. Ella dice que es enérgica y creativa. Le gusta jugar deportes y dibujar.

personalidad. firma

Source of image: http://www.genial.guru