Archivo de la categoría: Gramática
Sal conmigo (mandato informal irregular)
¿Has visto este video chistoso sobre los mandatos informales irregulares? Learn Spanish with Vinn Diesel: Informal Commands
Con el pelo corto estás más guapo (ser vs. estar)
¿Sabías que ardillas usan su cola como un paraguas para protegerse de la nieve? (verbos reflexivos) (los animales) (las estaciones – el invierno)
Cabras escaladoras: Desafían los precipicios para alimentarse de minerales (para) (los animales)
Actividad con infografías: Los comparativos – Día de los muertos versus Halloween
Revise los siguientes infografías.
Escriba 6-8 frases comparativas que comparan y contrastan las dos tradiciones del Día de los muertos y Halloween (Día de las brujas).
Review the following infographics. Write 6-8 comparative sentences that compare and contrast two traditions of Día de los muertos and Halloween.
Click here for fun examples (memes) of comparisons!
Si nada es imposible, es imposible que algo sea imposible (indicativo v. subjuntivo)
¿En serio? ¿Es para mí?
¿La pereza agudiza el ingenio?: Actividad para practicar el pretérito versus el imperfecto
Under the heading «La pereza agudiza el ingenio» I came across a funny list of interview responses to the following question:
«20 estudiantes fueron preguntados cuál es la cosa más perezosa que jamás han hecho. Algunas de sus respuestas fueron geniales…»
The answers not only seemed like something my students would get a kick out of, but also many are excellent examples of authentic sentences for practicing preterit vs. imperfect. I adapted 10 of the classroom appropriate responses to a simple grammar activity. I have students work on the activity sheet in pairs. It includes conjugation practice (conjugate verbs to preterit or imperfect to fill in the blanks in the sentences) as well as a conversation and writing prompt. Here you will also find a Powerpoint presentation for going over the activity as a group (or you could do it all together from the start). Download the activity sheet, answer key, and Powerpoint with the links below! Also, I´d love to hear any of your students´ interesting responses to the conversation prompt in a comment!







